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From observation of pupils' literacy-based practices towards the mentoring and professionnal development of teachers.

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https://hal-unc.archives-ouvertes.fr/hal-03814439
Contributeur : Yolande CAVALOC Connectez-vous pour contacter le contributeur
Soumis le : vendredi 14 octobre 2022 - 01:29:06
Dernière modification le : vendredi 14 octobre 2022 - 04:04:44

Identifiants

  • HAL Id : hal-03814439, version 1

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Citation

Yolande Cavaloc, Séverine Ferrière, Nathalie Dupeux. From observation of pupils' literacy-based practices towards the mentoring and professionnal development of teachers.. The International Education Journal : Comparative perspectives, 2022, 21 (1), pp.81-100. ⟨hal-03814439⟩

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